Otroci ob vstopu v gozd spoznavajo nov, skrivnosten svet. Tukaj ni običajnih igrač, a vendar naravni material otrokom predstavlja najboljše igrače in tako jim v gozdu nikoli ni dolgčas.

Ob raziskovanju gozda otroci pridobivajo nove izkušnje, razvijajo socialne veščine, doživljajo številne senzorične izkušnje, premagujejo različne ovire in s tem rastejo, ter gradijo svojo samopodobo. Bivanje v gozdu omogoča dejavnosti različnih področji kurikuluma, ki se medsebojno prepletajo in dopolnjujejo.

Otroci v gozdu zares uživajo, veliko manj je destruktivnega vedenja, tudi tisti bolj »tihi« otroci velikokrat v gozdu zares zaživijo.

Aktivno bivanje v gozdu nudi tako otrokom, kot tudi strokovnim delavcem možnost sprostitve in učenja. Ne le otroci, temveč tudi vzgojitelji se lahko v naravnem okolju naučimo veliko novega, saj otroška domišljija v gozdu ne pozna meja.

Tudi 21. marec—mednarodni dan gozdov smo izkoristili za dejavnosti v gozdu. Spodaj pa nekaj foto utrinkov naših gozdnih skupin.

Vesna Hohnec, koordinatorica projekta Gozdna pedagogika